اجماع رو به رشد در مورد نیاز به بهبود سواد مالی مصرف کنندگان وجود دارد , هر کجا که از و هر پس زمینه خود را. چنین فرهنگ مالی لازم است تا بتوانیم پروژه زندگی خود را به روشی معقول و با اطلاع از امور مالی شخصی خود و دانستن نحوه مدیریت منابع در اختیار خود دنبال کنیم .
امروز ما ملزم به شرکت در بازارهای مالی و به وسیله ای برای پرداخت, صرفه جویی, سرمایه گذاری, بیمه خودمان و غیره. بنابراین لازم است همه شهروندان از مهارت های لازم برای بهبود روابط خود با امور مالی شخصی و واسطه های مالی برخوردار باشند.
اینجاست که تحصیلات مالی وارد می شود. اما چه شامل?
کمیسیون ملی بورس و اوراق بهادار اسپانیا این موضوع را به شرح زیر تعریف می کند:
"تحصیلات مالی افراد را قادر می سازد برای بهبود درک خود را از مفاهیم مالی و محصولات, جلوگیری از تقلب, تصمیم گیری مناسب برای شرایط و نیازهای خود را, و جلوگیری از شرایط نامطلوب یا ناشی از بدهی بیش از حد و یا موقعیت های خطر مناسب.”
نقش تعلیم و تربیت مالی در دوران کووید-19
دو سال گذشته با وقایع ناشی از همه گیری کووید-19 مشخص شده است. چنین رویدادهایی واقعیت پیچیده تر و ناپایدارتری را شکل می دهند . این سناریوی جدید منجر به عدم اطمینان بیشتر در محیط اقتصادی در بازارهای مالی و بدیهی است که در زندگی خود ما است. همچنین نباید فراموش کنیم که بحران ناشی از همه گیری مقاومت عوامل و خانواده ها را در برابر مشکلات تست کرده است . سازگاری با این زمینه جدید تا حد زیادی به ادغام مهارت ها نیاز دارد تا بتوانیم در دراز مدت تصمیم بگیریم و امور مالی شخصی خود را مدیریت کنیم.
با توجه به کروناویروس بحران استفاده از کانال های دیجیتال تا حد زیادی افزایش یافته است چیزی است که ما در حال حاضر دیده می شود چند سال پیش با شتاب دیجیتالی در بخش مالی است. اما همراه با اجتماعی فاصله و مستند مشخص شده است یک نقطه عطف است که سرعت بخشیدن به این دیجیتال تحول و حتی بیشتر.
این تحول باعث ایجاد مدل های جدید کسب و کار ابتکاری می شود. اگرچه این تنوع خدمات با انطباق با نیازهای جدید رفاه مصرف کننده را فراهم می کند اما نمی توان خطرات را نادیده گرفت. همانطور که قبلا ذکر شد این بیماری همه گیر نیز افزایش یافته است استفاده از کانال های دیجیتال توسط شهروندان که نه همیشه دیجیتالی و مالی توانمند است. علاوه بر این بخشهایی از جمعیت نیز وجود دارند که کمتر از پیشرفت های فناوری مطلع هستند و بنابراین در معرض خطر محرومیت مالی قرار دارند . با افزودن به این مشکل در پی همه گیری شاهد کاهش شاخه های فیزیکی به ویژه در مناطق روستایی نیز بوده ایم.
برای کاهش این خطرات باید دانش لازم را در اختیار مردم قرار دهیم تا بتوانند با محیط های دیجیتالی جدید تعامل کافی داشته باشند و بتوانند محصولات مالی پیشنهادی خود را درک کنند و در نتیجه بتوانند امور مالی شخصی خود را به درستی مدیریت کنند.
گذار به اقتصادهای پایدار
در سال های اخیر نیاز به سرعت بخشیدن به انتقال به یک اقتصاد دایره ای و کم کربن مشهود شده است. در اینجا بخش مالی نقش کلیدی در ترویج امور مالی پایدار بازی خواهد کرد . مفاهیم جدیدی مانند معیارهای زیست محیطی و اجتماعی و حکمرانی یا سرمایهگذاری اجتماعی در حال ظهور هستند. قهرمانان این دوره جدید خواهند بود و تمرکز اصلی اکثر شرکت ها خواهند بود.
ابتکارات تحصیلات مالی نیز باید شامل ابزارهایی باشد که شهروندان بتوانند این مفاهیم جدید را درک کنند و تصمیمات مالی بگیرند. لذا در مواجهه با این چالش های کنونی و پیش رو تربیت مالی به یک مهارت کلیدی به عنوان یک عنصر اساسی توسعه تبدیل شده است. همچنین به دلیل رابطه نزدیک با سلامت مالی ما ابزاری برای حمایت از مصرف کننده است که در پایان روز بر رفاه شخصی ما تاثیر می گذارد.
تحصیلات در دستور کار 2030
در نهایت لازم به ذکر است که تعلیم و تربیت مالی نیز با ترویج تصمیم گیری های مالی مطلع و اثرگذار بر کسب عادات پس انداز و هزینه های خوب و مصرف مسوول و در نتیجه توانمندسازی شهروندان برای مدیریت امور مالی شخصی خود به عنوان یک عنصر کلیدی در دستیابی به اهداف توسعه پایدار مندرج در دستور کار سال 2030 می باشد.
هدف چهارم در فهرست توسعه پایدار این است که " اطمینان از تحصیلات با کیفیت فراگیر و عادلانه و ارتقای فرصت های یادگیری مادام العمر برای همه ."این هدف بر این فرض استوار است که تعلیم و تربیت با کیفیت کلید پیشگیری از فقر و کاهش نابرابری های اجتماعی و فراهم کردن فرصت های بهتر برای مردم است.
در مپفر ما می خواهیم تحصیلات مالی را به عنوان ابزاری ارتقا دهیم که می تواند به طور قابل توجهی در توسعه دستور کار 2030 کمک کند. این یک ابزار ضروری برای تصمیم گیری های مالی مسوولانه و در عین حال ابزاری حیاتی برای ارتقای دانش در این زمینه ها است.
